東京大学（前期日程）の世界史対策

本記事では東京大学（前期日程）の世界史対策について記載しています。

試験時間は社会2科目で150分で、配点は2科目で120点です。

東京大学（前期日程）の入試情報

東京大学の公式サイトの情報をご確認ください。

各項目の傾向と対策

東京大学の世界史は、「知識が多い人ほど有利な試験」であることは間違いありません。しかし、用語集を隅々まで暗記すれば解ける試験ではありません。2017年度から2026年度までの10年分を見渡すと、一貫して問われているのは、教科書で学んだ知識を時間・地域・因果関係の軸で整理し、設問の要求に合わせて文章へ組み直す力です。

しかも近年は、従来の600字大論述が2024年度から二つの論述へ分割され、文章資料、地図、図版、グラフ、会話文などを読む問題も目立つようになりました。形式は変化していても、東大が見ている本質は変わっていません。歴史上の出来事を孤立した暗記事項としてではなく、複数地域が関係する大きな流れとして説明できるかが勝負です。

この記事では、実際の10年分の問題をもとに、出題形式、年度別テーマ、頻出する思考、設問別の解き方、学習計画までを整理します。

まず押さえたい試験の基本構造

東大の地理歴史は2科目合わせて150分、120点満点です。世界史だけに使える時間は公式に区切られていないため、もう一つの選択科目との時間配分まで含めて戦略を立てなければなりません。

世界史は、この10年間を通じておおむね次の三層構造を保っています。

• 第1問：広い時代・地域を扱う大論述
• 第2問：複数の中・小論述を中心とする問題群
• 第3問：一問一答型の知識問題を中心とする問題群

第1問では、長い時間幅や複数地域をまたぐ主題が提示されます。第2問では60～120字程度の説明を重ね、原因・展開・特徴・歴史的意味などを簡潔に示します。第3問は基本用語の確認が中心ですが、近年は資料の読み取りや選択問題も組み合わされ、「知っている語を書く」だけでは処理できない問題もあります。

答案用紙は1行30字を基準とするため、600字なら20行、300字なら10行です。つまり字数感覚を身につけるとは、実際には「30字の一行に、どこまで情報を載せられるか」を身体で覚えることです。

10年分から見る年度別テーマ

以下は、各年度の中心テーマと形式を受験対策の観点から整理したものです。第2問・第3問は複数分野にまたがるため、全設問を列挙するのではなく、その年度を特徴づける軸を示しています。

年度	第1問の中心テーマ	第1問の形式	第2問・第3問の特徴
2017	ローマ世界と中国古代世界における帝国形成までの社会変化	600字	複数時代・地域の小論述と、戦争を軸にした知識問題
2018	近現代における女性の社会参加と地位向上	600字	地図・図版を含む地域横断型の問題
2019	18世紀後半から20世紀初頭のオスマン帝国の解体と維持の動き	660字	地図を使う小論述と、アフリカなどを含む知識問題
2020	15～19世紀の東アジア国際秩序とその変容	600字・資料付き	民族の対立・共存、思想・文化を含む広域出題
2021	5～9世紀の地中海世界における三つの文化圏の形成	600字	不平等・アイデンティティ、移動を軸にした問題
2022	8～19世紀のトルキスタンの歴史的展開	600字	イスラーム、ヨーロッパ、東アジアなどを横断
2023	1770～1920年頃の政治体制・独立国家・政治参加の変化	600字・地図付き	地図を用いた中小論述と広範囲の知識問題
2024	第二次世界大戦後のアジア・アフリカ諸国の独立、政治対立、南北問題	360字＋150字	書物・宗教・学問、征服・支配・抵抗
2025	20世紀初頭の四つの大陸帝国の変容と新しい国家原理	360字＋240字	外交を軸にした中小論述、都市をめぐる資料問題
2026	ムガル帝国の形成・宗教文化と、ポルトガルのアジア進出	300字＋300字	環境・資源と人間、ジェンダー、複数資料の活用

この一覧から最初に分かるのは、「近現代だけ勉強すればよい」という単純な試験ではないことです。2018・2019・2023～2025年度は近現代史の比重が高い一方、2017年度は古代帝国、2021年度は古代末期から中世初期、2022年度は8世紀から始まる中央アジア史でした。第1問で扱われなかった時代は、第2問・第3問で容赦なく補われます。

地域も同様です。ヨーロッパや中国だけでなく、イスラーム圏、中央アジア、南アジア、東南アジア、アフリカ、南北アメリカまでが対象です。「教科書では数ページしかないから出ない」と考えるのは危険です。むしろ複数地域を結ぶ問いでは、受験生が手薄にしやすい地域が接続点になります。

最大の変化――第1問は「600字一本」から「複数論述」へ

2023年度までは、第1問の中心は原則として600字前後の大論述でした。2019年度には660字が課されましたが、一つの大きな問いにまとまった文章で答える点は共通しています。ところが2024年度には360字と150字、2025年度には360字と240字、2026年度には300字と300字という二本立てになりました。3年連続で続いている以上、現在の受験生は複数論述型を標準形として準備する必要があります。

ただし、これは大論述対策が不要になったという意味ではありません。合計字数は2024年度が510字、2025・2026年度が600字であり、一つひとつの設問にも複数の時代・地域・論点をまとめる力が必要です。むしろ二問に分かれたことで、片方だけ得意分野に逃げることが難しくなりました。

対策では、従来型の600字を通じて全体構成力を鍛えつつ、300～360字で要点を圧縮する練習も行うべきです。600字答案なら背景・展開・比較・帰結を数段落に分けられますが、300字では一文の重複が致命傷になります。書き始める前に「この設問の結論は何か」「絶対に入れる因果関係は何か」を決める重要性が、以前より高まっています。

傾向1――「縦の通史」と「横のつながり」を同時に問う

東大の第1問は、単なる通史説明ではありません。2022年度のトルキスタン史なら、突厥、イスラーム化、モンゴル勢力、ティムール朝、ロシア・清の進出などを年代順に並べる「縦の軸」が必要です。同時に、草原とオアシス、東西交易、イスラーム世界、中国、ロシアという「横の軸」を結ばなければ、地域の歴史的性格を説明できません。

2017年度のローマと中国の比較、2023年度のヨーロッパ・アメリカ・東アジアをめぐる政治体制の変化、2025年度のオーストリア＝ハンガリー、オスマン、ロシア、清という四帝国の変容も同じです。問われているのは出来事の羅列ではなく、共通点と相違点を明確な基準で整理する力です。

学習時には、教科書を地域別に一周しただけで終えず、同時代の別地域を結び直しましょう。たとえば19世紀を学ぶなら、国民国家、帝国主義、交通革命、移民、奴隷制廃止、植民地化、アジア諸国の改革を一枚の年表上に置きます。「その頃、隣の地域では何が起きていたか」を毎回確認するだけでも、横断型論述への対応力が上がります。

傾向2――指定語句はヒントであり、答案の設計図である

第1問では複数の指定語句が与えられることが多く、それらに下線を付すよう求められます。指定語句を全部使えば合格答案になるわけではありません。重要なのは、なぜその語が置かれているかを読むことです。

指定語句には、時代の区切りを示す語、地域を切り替える語、変化の原因を示す語、到達点を示す語があります。先に語句を「年代」「地域」「役割」に分けると、出題者が想定した論述の骨格が見えてきます。たとえば、ある語が民族運動、別の語が帝国の改革、さらに別の語が国際秩序の変化を示すなら、答案はそれらの相互作用を説明する構造になるはずです。

危険なのは、指定語句を消化することだけに集中し、一文ずつ脈絡なく貼り付ける答案です。指定語句の前後には、「なぜ起きたか」「何を変えたか」を補います。語句は名詞、採点される説明は名詞同士を結ぶ動詞と因果関係だと考えるとよいでしょう。

傾向3――第2問は短いからこそ、知識の精度が表れる

第2問では、おおむね60字、90字、120字といった制限の中で歴史事項を説明します。長文なら周辺知識でごまかせても、短文では問いに直接答えていない一文がすぐ目立ちます。

典型的な要求は、原因、経過、内容、相違、影響、歴史的背景です。答案は原則として、最初に問いへの直接の答えを置き、その後に根拠や具体例を続けます。たとえば「なぜか」と聞かれたら結論を原因から書き、「どのように変化したか」と聞かれたら変化前と変化後を対比します。知っていることから書くのではなく、疑問詞に対応する文から書くことが鉄則です。

練習には、教科書の一段落を60字、90字、120字に縮める方法が有効です。同じ内容を字数違いで書くと、固有名詞、因果関係、補足例の優先順位が見えてきます。完成後は「主語が曖昧ではないか」「年代と地域が混線していないか」「結果だけで原因を欠いていないか」を確認します。

傾向4――第3問は取り切りたいが、単純暗記問題ではなくなっている

第3問は、東大世界史の中では比較的得点を安定させやすい部分です。基本的な人名、地名、制度、事件名を正確に書く問題が多く、合格を目指すなら高い正答率を確保したいところです。

ただし近年は、長めのリード文、図版、地図、統計、選択肢などを手掛かりに答える問題が増えています。2025年度は都市をめぐる地図やグラフ、2026年度は男女の歴史に関する文章・図版資料が使われました。知識を持っていても、資料が示す時代と地域を素早く特定できなければ時間を失います。

対策は、用語集を見て語を答える一方向の暗記だけでなく、語から説明を言える状態にすることです。「誰・いつ・どこ・何をした・何と関連する」のうち最低三つを答えられるようにします。文化史では作品名と作者、宗教・思想、活動地域を組にし、地図帳では都市、交易路、帝国の範囲を確認します。誤字はそのまま失点につながり得るため、漢字やカタカナ表記も手で書いて覚えます。

傾向5――現代的な主題を、歴史の長い流れから考えさせる

この10年には、女性、民族共存、格差、独立、南北問題、外交、環境・資源、ジェンダーなど、現在社会にもつながる主題が並びます。ただし時事問題の意見を書く試験ではありません。現代的なテーマを入口に、教科書上の事実を長期的・比較史的に説明させる試験です。

2018年度の女性、2021年度の不平等、2024年度の脱植民地化と南北問題、2026年度の環境・資源やジェンダーは、その代表例です。今後も、移民、感染症、情報、宗教共存、人口、海洋、労働、帝国と国民国家などの主題は、時代や地域を横断する素材になり得ます。

テーマ史ノートを作るなら、単なる用語のまとめにせず、「変化の要因」「地域差」「交流・対立」「制度や社会への影響」という欄を設けます。これにより、未知の主題でも既知の歴史を呼び出しやすくなります。

傾向6――資料を読ませる出題が定着している

問題冊子を見ると、地図、写真、文献、会話文、グラフなどが繰り返し登場します。特に2024年度以降は、新課程で重視される「資料をもとに歴史を考察する」方向がよりはっきりしています。

資料問題で最初に見るべきなのは、出典、年代、作成者、地名、凡例です。資料の内容を一字一句理解しようとする前に、どの時代・地域の情報かを特定します。次に、本文から読み取れる事実と、自分の知識で補う背景を分けます。資料を写しただけでも、自分の知識だけを書いて資料を無視しても不十分です。「資料から分かる変化＋その歴史的背景」という二段構成を意識しましょう。

日頃から資料集や地図帳を開き、本文と資料を往復する習慣が必要です。グラフなら増減の転換点、地図なら中心・周辺・経路、絵画なら描かれた人物・物品・権力関係に注目します。

第1問の実戦的な解き方

第1問は、次の手順で処理すると安定します。

1．条件を分解します

時期、地域、説明すべき対象、比較の有無、指定語句、字数を囲みます。「何を書くか」だけでなく、「どこまでを書くか」を確定させます。時期外の知識は正しくても得点になりにくく、字数を浪費します。

2．指定語句を配置します

余白に簡単な年代軸を作り、語句を地域別に置きます。二地域以上を扱う問題なら、地域ごとの縦列を作ると混乱しません。この段階で、各語句を原因・展開・結果のどこに使うか決めます。

3．答案の柱を三～四個に絞ります

600字なら三～四段落、300～360字なら二～三ブロックを目安にします。各ブロックに一つの役割を持たせ、「背景→展開→変化・影響」の順に並べます。比較問題では、地域Aを全部書いてから地域Bを書くより、比較基準ごとに両者を示したほうが共通点と相違点が伝わります。

4．接続関係を明示します

「そのため」「一方」「これに対し」「その結果」などを使い、事実間の関係を見せます。ただし接続詞だけで因果関係が生まれるわけではありません。誰のどの行動が何を変えたのかを、主語と動詞で明確にします。

5．最後に条件だけを点検します

指定語句の下線、字数、時期、地域、設問の疑問詞への回答を確認します。内容を大幅に書き直す時間ではなく、条件落ちを防ぐ時間です。

時間配分――世界史を単独で考えない

地理歴史2科目で150分なので、世界史に75分前後を置くのが出発点です。ただし、もう一科目の得意不得意に応じて70～80分程度で調整します。世界史内の一例は次の通りです。

• 全体確認と第1問の骨格作成：5～8分
• 第3問：12～15分
• 第2問：20～25分
• 第1問の執筆：30～35分
• 見直し：3～5分

第1問を最後に回す場合でも、最初にテーマと指定語句だけ確認し、余白に骨格を作っておくと安心です。第2問・第3問を解く間に関連知識を思い出すこともあります。一方、第1問から書いたほうが集中できる人もいます。順番に唯一の正解はありませんが、過去問演習のたびに順番を変えるのは避け、自分の型を決めてください。

完答主義にも注意が必要です。難しい小問に数分を費やすより、書ける問題を確実に埋め、大論述の構成時間を残したほうが総合点は安定します。

1年間の学習計画

春～夏：通史を完成させ、空白地域をなくします

まず教科書レベルの通史を最後まで終えます。東大対策では現代史が重要なので、第二次世界大戦後を未習のまま夏を終えないことが大切です。同時に地図帳を使い、王朝・帝国・宗教圏・交易路・植民地の位置を確認します。

一周ごとに完璧を目指すより、教科書、資料集、一問一答を往復しながら複数回回します。中央アジア、東南アジア、アフリカ、ラテンアメリカ、文化史など、自分の空白を一覧にして潰します。夏から60～120字の短い論述を始め、知識を文章化する負荷に慣れましょう。

秋：テーマ史と大論述を結びます

帝国、交易、宗教、国家形成、移民、革命、植民地化と独立、国際秩序、経済・資源、ジェンダーなどのテーマで通史を横断します。週に一～二題、第1問型の論述に取り組み、書く前の構成メモと書いた後の修正を重視します。

添削では、模範解答との語句の違いだけを見ないでください。確認すべきなのは、設問への直接回答、時期・地域の網羅、因果関係、段落の役割、字数配分です。自分の答案に足りなかった「関係」を教科書に戻って調べます。

冬～直前期：150分の総合演習にします

世界史だけを時間無制限で解く段階から、もう一つの地理歴史科目と合わせて150分で解く段階へ移ります。答案用紙と同じ30字一行の感覚で書き、腕の疲れや見直し時間まで確認します。

過去問は一度解いて終わりではありません。初回は実力測定、復習時は構成の再設計、数週間後は時間を縮めて再答案化します。2019年度のオスマン帝国と2025年度の大陸帝国のように、異なる問題の共通テーマを探すと、過去問知識が未知の出題にも転用できる形になります。

復習は「間違えた用語」より「失点の原因」を記録する

復習ノートには、正解を書き写すだけでなく、失点原因を分類します。

• 知識不足：人物・制度・年代を知らなかった
• 条件の見落とし：時期、地域、指定語句、疑問詞を外した
• 構成不足：羅列になり、比較や因果が見えなかった
• 時系列の混乱：前後関係を誤った
• 表現の不足：主語や対象が曖昧だった
• 時間不足：考えすぎ、書き直し、特定小問への固執があった
• 表記ミス：漢字、カタカナ、下線を誤った

同じ分類が続くなら、問題数を増やすだけでは改善しません。条件落ちが多い人は設問への線引き、構成不足なら執筆前のメモ、時間不足なら問題順と制限時間を修正します。復習の目的は知識を増やすことだけでなく、自分の失点パターンを制御することです。

やってはいけない三つの勉強法

一つ目は、模範解答の丸暗記です。テーマが似ても、指定時期・地域・視点は毎年変わります。模範解答から学ぶべきなのは文章そのものではなく、設問条件を段落へ変換する方法です。

二つ目は、細かい用語だけを追い、教科書の因果関係を軽視することです。第3問対策には細部も必要ですが、第1問・第2問で点になるのは、出来事が起こった理由と変化の意味です。まず教科書本文の理解を固め、その後に用語集で穴を補います。

三つ目は、書かずに「頭の中では分かっている」と判断することです。300字に圧縮すると、知識の重複や因果の飛躍が初めて見えます。必ず原稿用紙型の答案に書き、制限字数内で完結させます。

まとめ――東大世界史の本質は「知識の編集力」です

10年分を通じて見える東大世界史の本質は、膨大な知識を披露することではなく、必要な知識を選び、正しい関係で結び、限られた字数に収めることです。

第1問では、時間と地域を横断する大きな構図を描きます。第2問では、問いの核心を短く正確に説明します。第3問では、基礎知識を資料と結びつけ、落とさず回収します。2024年度以降、論述の分割や資料活用が進んでも、この三つの力は変わりません。

したがって、合格への最短ルートは、通史の完成、地図と年表による横断整理、短論述の反復、大論述の構成練習、150分の実戦演習を順に積み上げることです。過去問を「今年と同じテーマを当てる材料」ではなく、「東大が知識をどう問いに変えるかを学ぶ教材」として使ってください。未知のテーマに出会っても、条件を分解し、知識を配置し、因果と比較で結べるようになったとき、東大世界史は安定して得点できる科目になります。

旧帝大対策のまとめはこちらです！↓

旧帝大対策のまとめ